教育背景：

2011-2015，首都师范大学教育技术系，理学学士

2015-2021，北京大学教育学院教育技术系，硕博连读，教育学博士

工作经历：

2021至今，首都师范大学，师资博士后、讲师

出访经历：

2016.4-2016.7，Oslo Metropolitan University,访学交流

研究领域：

学习科学、人工智能教育应用、教师专业发展、教育复杂系统等

获奖情况：

2021，北京市优秀毕业生、北京大学优秀毕业生

2019，博士生国家奖学金

2015，首都师范大学优秀毕业生

2012，本科生国家奖学金

代表性成果：

[1]Wang, M.*, Guo, W., & Dong, Q. (2024). Profiling High School Students’ Multimodal Posting in a Digital Literacy SPOC and Examining Teachers’ and Students’ Perceptions. Interactive Learning Environments. 32(3), 994-1011. https://doi.org/10.1080/10494820.2022.2107678.

[2]黄依梵, 许建平, 王梦倩. (2024). 高校在线课程中的学生同伴互动——基于国内外研究的系统性文献综述. 开放学习研究, 29(1), 33-42.

[3]Wang, M., & Guo, W. (2023). The Potential Impact of ChatGPT on Education: Using History as a Rearview Mirror. ECNU Review of Education. https://doi.org/10.1177/20965311231189826

[4]王梦倩 & 王陆. (2023). 教师作业设计改进：应然性与实然性互动的视角. 中国电化教育, 4, 89-96.

[5]王梦倩. (2022). 行为-认知-情感多层网络视角下在线学习共同体互动分析模型与应用. 电化教育研究, 12, 86-92+113.

[6]王梦倩, 郭文革, & 李亚娇. (2022). 在线论坛中高质量数字化读写实践何以实现？——师生交互作用质性比较分析的启示. 中国远程教育, 8, 60–69.

[7]Wang, M., Guo, W., Le, H., & Qiao, B. (2020). Reply to which post? An analysis of peer reviews in a high school SPOC. Interactive Learning Environments, 28(5), 574-585.

[8]Wang, M., Sun, B., Le, H., & Guo, W. (2020). Does group size influences middle school students’ interaction in online forums?. Journal of Computers in Education, 7(1), 29-49.

[9]王梦倩, 郭文革, 罗强, 高洁, & 乔博. (2020). 中学生数字化读写特征研究. 现代教育技术, 8, 57-64.

[10]王梦倩, 范逸洲, 郭文革, & 汪琼. (2018). MOOC学习者特征聚类分析研究综述. 中国远程教育, 7, 9-19.

课题项目：

[1]– 2025年1月至今，首都师范大学2025年本科教学建设与改革项目“基于体验式学习的协作知识建构教学模式研究——以《解密教育的技术变革史》课”，主持

[2]2025年1月至今，首都师范大学基于知识图谱的数字课程建设项目“解密教育的技术变革史”课程，主持

[3]2025年1月至今，国家自然科学基金青年课题“基于多层异构网络建模的教师群体智慧涌现机理及智能干预研究”（项目批准号：62407031），主持

[4]2022年度北京市博士后工作经费资助项目“在线学习共同体多层互动网络的模型构建与模式识别”（项目号：2022- ZZ-134），主持，结题

[5]– 教育部教师工作司2023年度委托课题“推进中国式现代化与高质量教师队伍建设的价值作用与发展模式”，参与

[6]– 北京市社会科学基金重点项目“‘双减’背景下教师循证教研的集体效能研究”（项目号：22JCB054），参与，结题

[7]– 全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部重点课题“‘双减’背景下信息技术支持的差异化教学设计模型与干预策略研究”（项目号：DCA220449），参与，在研

[8]– 全国教育科学“十四五”规划2021年度教育部重点课题“大数据循证的教师改变提质增效研究”（项目号：DCA210314），参与

[9]– 北京大学2020年度“教育大数据研究项目”，在线教学活动类型、数据产出及在线学习行为分析——基于“数字化阅读”系列在线课程的分析（项目号: 2020YBC09），参与，结题

[10]– 全国教育科学“十三五”规划2016年度国家一般课题“通过数字化阅读培养学生的数字素养”（项目号:BCA160056），参与，结题

[11]– 教育部在线教育研究中心2016年度在线教育研究基金 (全通教育) 重点项目“基于学习分析的 MOOC 教学设计原则研究”（项目号:2016ZD01），参与，结题

[12]– 苏州市教育质量监测中心2018年度微监测、微调查课题“中学生数字素养现状研究——基于苏州十中“数字化阅读”在线课程的调查”，参与，结题

讲授课程：

解密教育的技术变革史、学习分析与测评、概率论与数理统计等

联系方式：

地址：北京市海淀区西三环北路105号首都师范大学本部实验楼

邮箱：mengqianwang@126.com